НМТ 2026 · Українська мова · Основна сесія, варіант 2

Українська мова · 2026 рік · Основна сесія, варіант 2 · 30 завдань · 60 хв · Автор: УЦОЯО

Показати всі 30 завдань

  1. Завдання 1 · одна відповідь

    Виділені букви позначають однаковий звук у кожному слові рядка
    • Апогляд, кладка, передзвін
    • Бсьорбати, весняний, всюди
    • Внитці, баскетбол, молитва
    • Гкрай, вокзал, закріплення

  2. Завдання 2 · одна відповідь

    Правильно виділено букви на позначення наголошених звуків у всіх словах, ОКРІМ рядка
    • Амережа піцерій, пройти чотирнадцять кілометрів
    • Бзанести платіжну відомість, бурштинова запонка
    • Впривітати заміжню подругу, болотиста рівнина
    • Гзобразити тисові ліси, приморозки в листопаді

  3. Завдання 3 · одна відповідь

    Чергування голосних на місці пропуску відбувається в обох парах слів рядка
    • АІванів – Іван..вого, увечері – в..черя
    • Бзамітати – зам..сти, земля – з..мель
    • Восінь – ос..ні, Василів – Васил..вого
    • Гдохід – дох..ду, положення – полож..нь

  4. Завдання 4 · одна відповідь

    М’який знак треба писати на місці пропуску в усіх словах рядка
    • Акан..йон, учител..ський, камін..чик
    • Бжен..шеневий, погод..ся, чотир..ма
    • Вбракон..єр, велогон..щик, слиз..кий
    • Гжмен..ці, порт..єрний, виріз..блений

  5. Завдання 5 · одна відповідь

    Букву е треба писати на місці пропуску в усіх словах рядка
    • Авибер..ш, диш..ш, затям..ш
    • Бпиш..ш, шепоч..ш, створ..ш
    • Втягн..ш, зустрін..ш, нес..ш
    • Гвийд..ш, ухвал..ш, в’яж..ш

  6. Завдання 6 · одна відповідь

    Із суфіксом -цтв- треба писати всі слова в рядку
    • Агірни..о, парубо..о, юна..о
    • Бстріле..о, лицар..о, воя..о
    • Втка..о, люд..о, молоде..о
    • Гкоза..о, агент..о, краве..о

  7. Завдання 7 · одна відповідь

    Разом треба писати всі слова в рядку
    • Апів/острів, чорно/слив, розтяг/стиск
    • Бнапів/фабрикат, сто/річчя, край/небо
    • Вполу/мисок, гори/цвіт, бета/розпад
    • Гпів/коло, блок/система, густо/лісся

  8. Завдання 8 · одна відповідь

    НЕМАЄ орфографічних помилок у варіанті
    • АДрузі, чи готові ви додатково платити сто-двісті гривень на місяць за комунальну послугу утілізації відходів?
    • БТільки так ви знатимете точно, що весь непотріб з домо-господарства повезуть не на полігон, а на смітєпереробний завод.
    • ВЯкщо ви самі не відвозите відсортованого сміття до пунктів приймання відходів, то його спрямовують на звичайне звалище.
    • ГДля механічної переробки такого сміття, як свідчить Європейський досвід, потрібні спеціальні заводи, яких в Україні майже немає.

  9. Завдання 9 · одна відповідь

    Суфікс -ець має однакове значення в усіх словах, ОКРІМ
    • Авидавець
    • Бвиконавець
    • Вцвіркунець
    • Гборець

  10. Завдання 10 · одна відповідь

    Лексична помилка є в словосполученні
    • Асвітло протитуманних фар
    • Бдзеркало заднього вигляду
    • Вусесезонний омивач скла
    • Гякісне моторне мастило

  11. Завдання 11 · одна відповідь

    Потребує редагування речення
    • АЗважаючи на загальну любов до кави, ми хочемо більше дізнатися про цей надзвичайно запашний напій.
    • БКавову індустрію визнано однією з найрозвиненіших у світі, роблячи значний внесок у глобальну економіку.
    • ВКожен вид зерен обсмажують по-особливому, увиразнюючи властиві саме йому аромат і смак.
    • ГУ XVIII столітті уряди деяких країн намагалися заборонити цей напій, уважаючи зустрічі за чашкою кави поштовхом до радикального мислення.
    • ДЗгідно з легендою, каву «відкрили» ефіопські пастухи, помітивши жвавість кіз після поїдання невідомих ягід.

  12. Завдання 12 · одна відповідь

    НЕПРАВИЛЬНО оформлено пряму мову у варіанті
    • А«Світ – театр, і ми всі в ньому актори, – процитував якось Вільяма Шекспіра Богдан Ступка та продовжив словами Григорія Сковороди: – І кожен обирає ролі за здібностями».
    • БВеликий актор також радив: «Не хвалися тим, що робиш: ти – лише провідник ідей, до яких спонукали батьки й Всевишній».
    • В«Світ – це маскарад, тож обличчя, одяг, голос – усе підробка: кожен прагне видаватися не таким, яким він є насправді», – розвинув думку Вільяма Шекспіра Франсіско Гоя.
    • Г«Блискавично зацікавити публіку в театрі можна за допомогою величного або правдивого, – стверджував Віктор Гюґо, – Перше захоплює маси, друге підкуповує окремих осіб».
    • Д«Театр – як музей: ми туди не ходимо, але приємно знати, що він є. Згодні?» – пожартувала британська акторка Ґленда Джексон.

  13. Завдання 13 · одна відповідь

    Прочитайте речення (цифра позначає попередній розділовий знак).

    Ми вивчаємо стилі мовлення,(1) правильно використовуємо їх на практиці,(2) але зараз один із них чомусь безпричинно й безжально забуто,(3) хоча саме він потрібний кожному впродовж усього життя:(4) ідеться про епістолярний стиль –(5) функціональний різновид літературної мови для листування та інших проявів письмового спілкування.

    НЕПРАВИЛЬНО обґрунтовано вживання розділових знаків у варіанті
    • Акома 1 – між однорідними членами речення
    • Бкома 2 – між частинами складного речення, поєднаними сурядним зв’язком
    • Вкома 3 – між частинами складного речення, поєднаними підрядним зв’язком
    • Гдвокрапка 4 – між частинами складного речення, поєднаними безсполучниковим зв’язком
    • Дтире 5 – між підметом і присудком

  14. Завдання 14 · одна відповідь

    Лексична помилка є в реченні
    • АНайважливіше відкриття Галілео Галілея заключалося в тому, що Земля обертається навколо Сонця, а не навпаки, як уважали раніше.
    • БВідомий італійський фізик та астроном проголосив цю ідею невдовзі після того, як у Нідерландах винайшли телескоп.
    • ВНа підставі спостереження Галілей дійшов висновку, що центром Сонячної системи має бути не Земля, а Сонце.
    • ГУчений сконструював потужний телескоп і, спостерігаючи за Венерою, довів, що їй притаманні ті ж фази, що й Місяцю.
    • ДГалілею також належить відкриття, що у Всесвіті існує значно більше зірок, ніж може побачити людина.

  15. Завдання 15 · одна відповідь

    Українським відповідником до іншомовного слова елемент є
    • Аскладник
    • Бприклад
    • Вцілість
    • Гєдність
    • Дмережа

  16. Завдання 16 · одна відповідь

    Правильною відповіддю на запитання «Котра година?» буде
    • Абез п’ятнадцяти сьома
    • Бполовина шостої
    • Втри години дві хвилини
    • Гдвадцять сорок
    • Дза п’ять хвилин друга

  17. Завдання 17 · одна відповідь

    Потребують редагування словосполучення в рядку
    • Аперетворюється на лід, беручкий до роботи
    • Бслугувати за дороговказ, за браком часу
    • Вкупити по старій ціні, піти за проханням
    • Гувести до складу комісії, посібник з вокалу
    • Двиготовили на замовлення, близькі по духу

  18. Завдання 18 · одна відповідь

    НЕМАЄ форми наказового способу дієслова в реченні
    • АЩоб визначитися з майбутнім фахом, маєте з’ясувати, яка сфера діяльності викликає у вас інтерес.
    • БПоцікавтеся в батьків чи близьких друзів, яка професія, на їхню думку, найбільше відповідає вашим здібностям та уподобанням.
    • ВНеобхідну інформацію про перспективні професії отримуйте з медіа та з профорієнтаційних сайтів.
    • ГДайте відповіді на запитання «Чим я хочу займатися в житті? Що вмію? Наскільки це потрібно?» й визначте найоптимальніший варіант дій.
    • ДПроаналізувавши інформацію, зіставте можливу майбутню діяльність зі своїми цінностями, за потреби зверніться до фахівця з профорієнтації.

  19. Завдання 19 · одна відповідь

    НЕПРАВИЛЬНО утворено обидва виділені слова в рядку
    • Азаброньовані місця, знизившийся тиск
    • Бзмужнівший сусід, енергоощадні лампи
    • Вочікуючий пасажир, промокше пальто
    • Гпримружені очі, зніяковівший свідок
    • Дзрадівший брат, комбінована техніка

  20. Завдання 20 · одна відповідь

    Закінчення -ею у формі орудного відмінка однини мають усі іменники рядка
    • Апритча, віра, вишня
    • Бкомашня, ваза, душа
    • Вволя, свіча, легенда
    • Гсуниця, малеча, мета
    • Дкалюжа, пісня, стаття

  21. Для завдань 21–25

    Завдання 21–25 стосуються речень, що первинно, в іншій послідовності, становили зв’язний текст. Прочитайте речення й виконайте завдання до них

    ⏢ Способи, що допомогли б зарадити появі інтернет-задирак, якраз і покликана забезпечувати гуманітарна освіта: наприклад, читання художньої літератури дає змогу формувати різне ставлення до нової інформації.

    □ Інакше кажучи, ці коментатори анітрохи не відчувають потреби в осмисленні тексту й не намагаються на основі пізнаного створити значущі особистісні сенси, що є відповідними умовам інтелектуальної діяльності.

    △ Спостерігаючи за соціальними мережами чи інформаційними ресурсами, де можливість коментувати відкрита всім помічаємо, як зростає критична маса людей, які воліли б писати під вигаданими іменами з позиції таких собі всезнайок.

    ◇ Відмова від такого моделювання картини світу й принагідних способів дій призводить до нівелювання відповідальної особистості й дедалі частіше стимулює застосовувати знання суто для конкретної ситуації.

    ○ Їхні зауваги грубі й надто емоційні: це зверхні й провокаційні репліки осіб, які не здатні до дискусії, адже цілковито не готові зрозуміти чиюсь думку й завжди говорять наперекір.

    Завдання 21 · одна відповідь

    Первинний текст буде відновлено, якщо речення розташувати в послідовності, запропонованій у рядку
    • А△ □ ○ ◇ ⏢
    • Б△ ○ ⏢ ◇ □
    • В△ ◇ □ ○ ⏢
    • Г△ □ ○ ⏢ ◇
    • Д△ ⏢ ◇ □ ○

  22. Завдання 22 · одна відповідь

    Пунктуаційна помилка є в реченні, позначеному
    • А⏢
    • Б□
    • В△
    • Г◇
    • Д○

  23. Завдання 23 · одна відповідь

    Вставне слово (конструкція) є в обох реченнях, позначених
    • А⏢ □
    • Б□ ○
    • В△ ◇
    • Г◇ ⏢
    • Д○ △

  24. Завдання 24 · одна відповідь

    НЕМАЄ однорідних присудків в обох реченнях, позначених
    • А⏢ △
    • Б□ ○
    • В△ ◇
    • Г◇ □
    • Д○ ⏢

  25. Завдання 25 · одна відповідь

    Роль означення виконує слово
    • Апокликана
    • Бвідповідними
    • Вкоментувати
    • Гзастосовувати
    • Дне здатні

  26. Завдання 26 · відповідність

    Доберіть до кожного речення (1–4), у якому зроблено пропуск, відповідний за значенням фразеологізм (А – Д).
    • 1Прагнучи з’ясувати причину проблеми, ви маєте говорити прямо, а не […], оскільки це не допомагає досягти порозуміння.
    • 2Звичайно, легше […], аніж самотужки намагатися знайти нестандартний спосіб позбутися проблеми.
    • 3Маєте вивчити питання докорінно, аби діяти чітко й правильно, відповідно до обставин, а не […].
    • 4Тож після успішного завершення марудної справи кожному хочеться […], але воно й не дивно: попрацювали – потіштеся.
    • Аходити з темними очима
    • Бходити довкола
    • Входити іменинником
    • Гходити второваними стежками
    • Дходити манівцями

  27. Завдання 27 · відповідність

    З’ясуйте, якою частиною мови (А – Д) є виділені в реченні слова (1–4).

    Інтерес до вивчення мов завжди високий, бо, перефразовуючи відомий вислів, можемо стверджувати, що той, хто знатиме їх багато, володітиме світом та отримає ключ до успіху.
    • 1завжди
    • 2що
    • 3хто
    • 4до
    • Ачастка
    • Бсполучник
    • Взайменник
    • Гприслівник
    • Дприйменник

  28. Завдання 28 · відповідність

    Поєднайте виділені фрагменти простого (1–4) і складного (А – Д) речень за подібністю синтаксичного значення. Зразок такого поєднання показано на схемі.Схема-зразок: «Я пишу швидко» ⟷ «Іван грає так, як його навчили» — виділені фрагменти відповідають на питання «як? у який спосіб?»
    • 1Млинці з тертої картоплі – дуже проста й надзвичайно смачна страва.
    • 2Її можна швидко й легко приготувати вранці для смачного сніданку.
    • 3Завдяки різним начинкам деруни щоразу смакуватимуть по-іншому.
    • 4До картопляних оладок подають сметану чи грибну підливу.
    • ААби приготувати деруни, помиту й очищену картоплю натріть на тертушці середнього розміру.
    • БСік, що виділиться з цієї пухкої білої маси, обережно злийте декілька разів.
    • ВЗауважте, що тільки після цього додаємо збите яйце, порізану цибулю, сіль, перець.
    • ГКоли з’єднаєте всі названі інгредієнти, насипте борошна й замісіть негусте тісто.
    • ДВикладайте масу на сковорідку й обсмажуйте так, щоб утворилася золотиста скоринка.

  29. Завдання 29 · відповідність

    Доберіть приклад (А – Д) до кожного типу складного речення (1–4).
    • 1складносурядне
    • 2складнопідрядне
    • 3безсполучникове
    • 4з різними видами зв’язку
    • АЧи знаєте ви, що на небі менше зірок, ніж дерев на землі, адже вчені нарахували їх на нашій планеті понад три трильйони!
    • БПроте не все так оптимістично: за час існування людської цивілізації Земля втратила половину лісів.
    • ВЩороку люди висаджують близько п’яти мільярдів дерев, але через господарську діяльність вирубують утричі більше.
    • Г16 травня – День любові до дерев, і це важливе свято спонукає кожного відповідально ставитися до природи.
    • ДУкраїнці навіть установили світовий рекорд: за один день ми висадили понад чотири мільйони дерев, бо усвідомили важливість «зелених легень» для всієї планети.

  30. Завдання 30 · відповідність

    З’ясуйте, яким членом речення (А – Д) є виділені в реченні слова (1–4).

    Зауважте, автори фейків, поширюючи обман, знищують будь-які засади цивілізованості, а це становить небезпеку для соціуму.
    • 1автори
    • 2засади
    • 3цивілізованості
    • 4небезпеку
    • Апідмет
    • Бдодаток
    • Возначення
    • Гчастина складеного дієслівного присудка
    • Дчастина складеного іменного присудка