НМТ 2024 · Українська література · Основна сесія, варіант 2

Українська література · 2024 рік · Основна сесія, варіант 2 · 30 завдань · 60 хв · Автор: УЦОЯО

Показати всі 30 завдань

  1. Завдання 1 · одна відповідь

    Усталена композиція (заспів-заплачка, розповідь із численними відступами та кінцівка-славослів’я) є характерною ознакою
    • Акалендарно-обрядових пісень
    • Бсуспільно-побутових пісень
    • Внародних балад
    • Гісторичних пісень
    • Днародних дум

  2. Завдання 2 · одна відповідь

    Із «золотим словом» Святослав звертається до руських князів з метою
    • Азакликати до об’єднання в боротьбі проти половців
    • Бописати хід бойових дій та наголосити на великих утратах
    • Вприпинити боротьбу проти половців через порожню скарбницю
    • Гповідомити про обставини полону князя Ігоря
    • Дзапропонувати мир половцям

  3. Завдання 3 · одна відповідь

    В уривку «Вона була в батька одиначка, а до того ще зараз при народженню втратила матір. Нянька її, стара мужичка, відмалку заправляла її до всякої ручної роботи, а коли підросла, то батько, щоб розважити свою самоту, брав її всюди з собою і, щоб задоволити її палку натуру, привчив її владати рицарською зброєю, зносити всякі невигоди і сміло стояти в небезпеках» ідеться про героїню твору
    • А«Чорна рада»
    • Б«Тіні забутих предків»
    • В«Захар Беркут»
    • Г«Хіба ревуть воли, як ясла повні?»
    • Д«Тигролови»

  4. Завдання 4 · одна відповідь

    Історія села Піски є однією із сюжетних ліній твору
    • АІвана Нечуя-Левицького
    • БОльги Кобилянської
    • ВПантелеймона Куліша
    • ГМихайла Коцюбинського
    • ДПанаса Мирного

  5. Завдання 5 · одна відповідь

    Алегоричні о́брази кедра, пальми, дуба, берези, терна використано у творі
    • А«Енеїда»
    • Б«Кавказ»
    • В«Мойсей»
    • Г«Лісова пісня»
    • Д«Маруся Чурай»

  6. Завдання 6 · одна відповідь

    На фактах із родинного життя автора побудовано сюжет твору, у якому
    • Ав наймита в місті вкрали чоботи, кобеняк і коней
    • Бгерой наказує своїм підлеглим учити латинську мову
    • Вгерой спостерігає сцену «генерального мордобитія»
    • Гмати віддає сина в найми до багатого хазяїна
    • Дневістка виколює свекрусі око деркачем

  7. Завдання 7 · одна відповідь

    Картини закріпаченої України, сибірської каторги й здеградованої столиці царської Росії є у творі
    • А«Сон» («У всякого своя доля…»)
    • Б«І мертвим, і живим, і ненарожденним…»
    • В«Кавказ»
    • Г«Заповіт»
    • Д«Катерина»

  8. Завдання 8 · одна відповідь

    Уривок з вірша Ігоря Калинця

    Це погляд чий,
    сестри чи Ваш … ?
    Я пригадав. Той вечір. Ми,
    вона і Ви. І я надвоє

    перегукується з поезією
    • А«Чого являєшся мені у сні?..»
    • Б«Блакитна Панна»
    • В«Чари ночі»
    • Г«О панно Інно…»
    • Д«Ви знаєте, як липа шелестить…»

  9. Завдання 9 · одна відповідь

    Мрія про «загірну комуну» перетворюється на «дорогу в нікуди», коли герой переступає через людяність у творі
    • АМиколи Куліша
    • БІвана Багряного
    • ВОлександра Довженка
    • ГМиколи Хвильового
    • ДЮрія Яновського

  10. Завдання 10 · одна відповідь

    Голос предків із Великого Лугу ( запорожця, чумака, селянина, який «мазав чужії вози, бо свого вже не стало») чує крізь віки персонаж твору
    • АПантелеймона Куліша
    • БЮрія Яновського
    • ВОстапа Вишні
    • ГМиколи Куліша
    • ДОлександра Довженка

  11. Завдання 11 · одна відповідь

    «Він – нова сила, покликана із сіл до творчої праці. Він – один із тих, що повинні стати на зміну гнилизні минулого й сміливо будувати майбутнє» – такою бачив свою місію
    • АЧіпка Варениченко
    • БІван Дідух
    • ВМартин Боруля
    • ГМокій Мазайло
    • ДСтепан Радченко

  12. Завдання 12 · одна відповідь

    Прочитайте текст, у якому пропущено окремі фрагменти інформації.

    За імпресіоністичною логікою, композиція _____ мозаїчна, змонтована з одинадцяти невеликих фрагментів, етюдів-кадрів. Цим _____ наближує появу жанру кіноповісті, який створить згодом _____ Кожен такий епізод – _____ що передає психологічні зміни в душі героя.

    Правильним є варіант послідовного заповнення пропусків
    • Аповісті «Кайдашева сім’я»; Іван Нечуй-Левицький; Панас Мирний; діалог
    • Бпоеми «Мойсей»; Іван Франко; Іван Карпенко-Карий; проповідь
    • Вновели «Intermezzo»; Михайло Коцюбинський; Олександр Довженко; монолог
    • Гновели «Valse mélancolique»; Ольга Кобилянська; Леся Українка, медитація
    • Дроману «Майстер корабля»; Юрій Яновський; Валер’ян Підмогильний; полілог

  13. Завдання 13 · одна відповідь

    Проблеми самореалізації жінки та роль мистецтва в її житті розкрито в образі
    • АСофії Дорошенко
    • БУлі Розсохіної
    • ВЗоськи Голубовської
    • ГГалі Ґудзь
    • ДМарфи Яркової

  14. Завдання 14 · одна відповідь

    Назву «Закон тайги» в одному з перекладів німецькою мовою мав твір
    • А«Тіні забутих предків»
    • Б«Зачарована Десна»
    • В«Модри Камень»
    • Г«Тигролови»
    • Д«Сом»

  15. Завдання 15 · одна відповідь

    Ознаки постмодернізму відчутні в рядках
    • АМолодий я, молодий,
      Повний сили та одваги.
      Гей, життя, виходь на бій, –
      Пожартуєм для розваги!
    • БМиднайт. Лише байдужий мун.
      Замок, Ай, самотні кроки.
      Лунко б’є холодні клоки
      Старовинний пендулум.
    • ВЦю жінку я люблю. Така моя печаль.
      Така моя тривога і турбота.
      У страсі скінчив ніч і в страсі день почав.
      Від страху і до страху ця любота.
    • ГВасильки у полі, васильки у полі,
      і у тебе, мила, васильки з-під вій,
      і гаї синіють ген на видноколі,
      і синіє щастя у душі моїй.
    • ДЯрій, душе! Ярій, а не ридай!
      У білій стужі сонце України.
      А ти шукай – червону тінь калини
      на чорних водах – тінь її шукай.

  16. Для завдань 16–20

    Проаналізуйте віршований твір і виконайте завдання 16–20 до нього

    Балада про пера

    Перо сови мені на стіл упало,
    І стрепенулось дико і зухвало,
    І прошептало виклично: «Лови!
    Бери й пиши – пиши пером сови!»

    Я – жайвір по натурі. Не для мене
    Перо совине, хитромудро вчене.
    Ще цілий вік писать мені готове
    Перо ясне, ранкове, жайворове.

    Перо орла мені кинджалом впало,
    Так стрепенулось синьо – чорно стало,
    Так сила в ньому клекотала зла:
    «Бери й пиши – шалій пером орла!»

    Я – жайвір по натурі. Син калини.
    Не втримаю в руці перо орлине,
    Хоч так мені, буває, закортить
    В орлині крила одягнути мить

    Аж тут перо упало солов’їне,
    В нім – місяць в сонці,
    все воно – промінне,
    Всю душу воно вилюбить до дна –
    Перо – екстаз, перо – самотина.

    І здався я. Совине взяв. Орлине.
    І жайворове взяв. І солов’їне.
    І кожне з них вмочаю у Дніпро.
    Яке ж це зараз у руці перо?

    Чому ж тулю до серця всі ці пера?
    Чому душа захланна, ненажера,
    Хай в іншім – щедра,
    тут же – хай напасть,
    І жодне на виміну не віддасть?!

    Чому їх сила завжди на заваді –
    Й вони в душі взаємно перекляті,
    Й коли гримить світів лихий огром,
    Найбільш пишу німим своїм пером?!

    Іван Драч

    Завдання 16 · одна відповідь

    Цей твір написано в тому жанрі, що й
    • А«Ой летіла стріла»
    • Б«О слово рідне! Орле скутий!..»
    • В«Чи не той то хміль»
    • Г«Бджола та Шершень»
    • Д«Кавказ»

  17. Завдання 17 · одна відповідь

    Автор твору належить до
    • Амитців «розстріляного відродження»
    • Бпоетів «празької школи»
    • Впоетів-шістдесятників
    • Г«київських неокласиків»
    • Дпоетів-дисидентів

  18. Завдання 18 · одна відповідь

    Провідним художнім засобом четвертої строфи є
    • Апорівняння
    • Банафора
    • Воксиморон
    • Ггіпербола
    • Дметафора

  19. Завдання 19 · одна відповідь

    Творчість Івана Драча має ознаки
    • Абароко
    • Бкласицизму
    • Вреалізму
    • Гмодернізму
    • Дпостмодернізму

  20. Завдання 20 · одна відповідь

    Провідним мотивом «Балади про пера» є
    • Апошуки митцем власного стилю творчості
    • Бнеможливість реалізувати себе в мінливому світі
    • Впривабливість кожного птаха – у його унікальності
    • Гвплив вибору людини на її майбутнє
    • Дперемога добра над злом у душі митця

  21. Для завдань 21–25

    Проаналізуйте прозовий твір і виконайте завдання 21–25 до нього

    Жайворонки

    Ще в давні часи, коли черепахи в орлів літати вчилися, молодий Жайворонок сидів недалеко від того місця, де одна зі згаданих черепах, за розповіддю мудрого Езопа, своє літання щасливо з великим шумом та грюком скінчила на камені. Жайворонок злякався і, тремтячи всім тілом, дістався до свого батька.

    — Батечку! Біля тієї гори, мабуть, сів орел, про якого ти мені розповідав колись, що то найстрашніша й найсильніша з усіх птиця...

    — А чому тобі так здалося, синку? – спитав старий.

    — Батечку! Коли він сідав, я такої швидкості, шуму і грому ніколи ще не бачив.

    — Коханий мій синку, – сказав старий, – ти маєш молоденький розумець. Знай, друже мій, і завжди співай отаку пісеньку:

    Не той орел, що високо літає,
    А той, що легко сідає...

    Сила: Багато хто не за призначенням починає велике діло, та погано кінчає. Всякій справі є печаттю добрий намір і кінець.

    Григорій Сковорода

    Завдання 21 · одна відповідь

    За жанром наведений твір є
    • Адумою
    • Ббаладою
    • Вусмішкою
    • Гбайкою
    • Дновелою

  22. Завдання 22 · одна відповідь

    Авторові належить також твір, у якому є ключові слова
    • Асова, Україна, парад, цариця-небога, «медвежа натура»
    • Бнарод, пісня, сила духа, Чорне море, хазяїн домовитий
    • Взвичай, права, Венерин амур, совість, кришталь
    • Гвнук чумака, запорозька кров, ніж, козацький Буг, лапоть
    • Дпісенні слова, товариство, Літопис, вороги, самота

  23. Завдання 23 · одна відповідь

    На могилі автора викарбовано напис
    • А«О, коли б змога писати так багато, як і мислити»
    • Б«Хто дочекається кінця у вічноплинному джерелі!»
    • В«А як я був, так і тепер – подорожній»
    • Г«Бути щасливим – це значить пізнати, знайти самого себе»
    • Д«Світ ловив мене, та не спіймав»

  24. Завдання 24 · одна відповідь

    Провідний художній засіб твору –
    • Апаралелізм
    • Бпорівняння
    • Валегорія
    • Гперсоніфікація
    • Дгіпербола

  25. Завдання 25 · одна відповідь

    Ідею твору найкраще відображено в прислів’ї
    • АНе візьмешся за роботу – не буде й клопоту.
    • БНе вчи орла літати, а соловейка – співати.
    • ВЯк нерозумно випрошувати те, чого можеш сам досягти.
    • ГНе за своє діло не берися, а за своїм – не лінуйся.
    • ДПоради проси не в старого, а проси в бувалого.

  26. Завдання 26 · відповідність

    Поєднайте назву твору (1–4) з його провідним мотивом (А – Д).
    • 1«Пам’яті тридцяти»
    • 2«Блакитна Панна»
    • 3«Contra spem spero!»
    • 4«Чого являєшся мені у сні?..»
    • Аутвердження сили духу людини, яка не скорилася життєвим негараздам
    • Бпоетизація кохання – неповторного почуття, навіть якщо воно нерозділене
    • Ввозвеличення краси природи та єдність її з мистецтвом
    • Госпівування краси й сили рідної мови, протест проти гноблення її
    • Дуславлення подвигу героїв, які загинули під Крутами

  27. Завдання 27 · відповідність

    Поєднайте назву твору (1–4) з його художніми о́бразами (А – Д).
    • 1«Заповіт»
    • 2«Чари ночі»
    • 3«Різдво»
    • 4«Лебеді материнства»
    • АБог на санях, лемки у крисанях, місяць – золотий горіх
    • Блетюча мить життя, палкі обійми ночі, густі пахощі
    • Встеп широкий, лани широкополі, Дніпро, кручі
    • Гмавки чорнобриві, зорі сургучеві, синова колиска
    • Днезнані шляхи, мамине шиття, згорточок старого полотна

  28. Завдання 28 · відповідність

    Поєднайте імена літературних героїв (1–4) із жанром твору (А – Д), де вони діють.
    • 1Тереза, Францішек, Ілля
    • 2Тайах, Сев, Богдан
    • 3Іван, Палагна, Юра
    • 4Мокій, Рина, Уля
    • Аусмішка
    • Бповість
    • Вкомедія
    • Громан
    • Дновела

  29. Завдання 29 · відповідність

    Поєднайте основу (1–4), на якій побудовано сюжет твору, з його назвою (А – Д)
    • 1антична
    • 2біблійна
    • 3літописна
    • 4автобіографічна
    • А«Зачарована Десна»
    • Б«Мойсей»
    • В«Повість минулих літ»
    • Г«Енеїда»
    • Д«Тіні забутих предків»

  30. Завдання 30 · відповідність

    Поєднайте ім’я митця (1–4) з висловлюванням (А – Д) про нього.
    • 1Остап Вишня
    • 2Павло Тичина
    • 3Володимир Сосюра
    • 4Василь Стус
    • А«Письменник стрімко робить блискучу літературну кар’єру, стає всенародним улюбленцем, його гуморески та фейлетони користуються великою популярністю, досягають мільйонних тиражів…»
    • Б«Син Донеччини, задушевний лірик, він був серед тих, хто глибоко відчув красу українського поетичного слова і виявив його нові можливості. Поезія …, довірлива, щира, безманірна, справді була співом душі – душі відкритої, людяної, дивовижно тонкої і ніжної …»
    • В«У кабінеті письменника стояв фрегат під вітрилами, який, очевидно, нагадував роки юності біля чорноморських берегів, де митець разом з Довженком стояв біля витоків зародження українського кіно…»
    • Г«Перший поет-оптиміст в українській новітній літературі, слова “Сонячних кларнетів” якого здебільшого означають рух, настрій, колір, а передовсім — музичний тон, барвозвук…»
    • Д«Тих віршів не можна гортати – у них треба входити і повільно обживати, як обживав поет на етапах свої камери – і тоді відкривається унікальна сторінка поезії ХХ віку – віку відчуження…»