НМТ 2024 · Українська література · Демонстраційний варіант

Українська література · 2024 рік · Демонстраційний варіант · 30 завдань · 60 хв · Автор: УЦОЯО

Показати всі 30 завдань

  1. Завдання 1 · одна відповідь

    Уривок

    Цвіте терен, цвіте терен,
    А цвіт опадає;
    Хто в любові не знається,
    Той горя не знає

    узято з
    • Ародинно-побутової пісні
    • Бсуспільно-побутової пісні
    • Вкалендарно-обрядової пісні
    • Гісторичної пісні
    • Днародної думи

  2. Завдання 2 · одна відповідь

    До давньої української літератури належить твір
    • А«Енеїда»
    • Б«І мертвим, і живим, і ненарожденним…»
    • В«Слово про похід Ігорів»
    • Г«Камінний хрест»
    • Д«Захар Беркут»

  3. Завдання 3 · одна відповідь

    У вірші «De libertate» автор згадує історичного діяча, про якого йдеться й у творі
    • А«Хіба ревуть воли, як ясла повні?»
    • Б«Модри Камень»
    • В«Кавказ»
    • Г«Маруся Чурай»
    • Д«Intermezzo»

  4. Завдання 4 · одна відповідь

    З епіграфа «Аще кто речетъ, яко люблю Бога, а брата своего ненавидитъ, ложь есть» починається твір
    • А«І мертвим, і живим, і ненарожденним…»
    • Б«Кайдашева сім’я»
    • В«Слово про похід Ігорів»
    • Г«Тіні забутих предків»
    • Д«Три зозулі з поклоном»

  5. Завдання 5 · одна відповідь

    Уривок

    А ще Івана кликали в селі Переломаним. Мав у поясі хибу, бо все ходив схилений, як би два залізні краки стягали тулуб до ніг. То його вітер підвіяв…

    узято з твору
    • АІвана Котляревського
    • БПантелеймона Куліша
    • ВМихайла Коцюбинського
    • ГВасиля Стефаника
    • ДІвана Франка

  6. Завдання 6 · одна відповідь

    Івана Мазепу, Максима Залізняка, Івана Гонту згадано у творі, де є рядки
    • А«Херсонські прерії – мов Січ, / А кобзарем – херсонський вітер, / І рідним був одразу клич: / – Вставайте! Кайдани порвіте!»
    • Б«Любіть Україну, як сонце, любіть, / як вітер, і трави, і води… / В годину щасливу і в радості мить, / любіть у годину негоди»
    • В«кожне слово / нашої мови записане у Літописі / тож хай знають вороги якими словами / на самоті мовчимо»
    • Г«Господи, гніву пречистого / благаю – не май за зле. / Де не стоятиму – / вистою»
    • Д«Гетьте, думи, ви хмари осінні! / То ж тепера весна золота! / Чи то так у жалю, в голосінні / Проминуть молодії літа?»

  7. Завдання 7 · одна відповідь

    Позасюжетним елементом твору «Тигролови» є уривок
    • А«Почорніле обличчя з міцно стиснутими щелепами заросло щетиною. На крутому лобі дві глибокі зморшки сторч між крилами брів, а в зморшках сіль від поту. Одна брова тремтить, і від того таке враження, ніби брови ті пориваються полетіти…»
    • Б«Раптом у сінях зашаруділа хода. Григорій натягнув ковдру і прикинувся, що спить. В хату щось увійшло. Підійшло до нього і нависло над ним. Чути, як дихає. Розплющив очі: над ним, витягнувшись, як вуж, і випнувши груди, перехилилась дівчина, чіпляла на стіну ще одну рушницю…»
    • В«Кілометрів за п’ять перед Лазо заїхали на заїмку до Сіркового знайомого мандзи Кім Гі Суна і подарували йому всіх тих фазанів та тетеруків гамузом…і стали в нього табором. Тут вони залишили коні, зброю, зайві речі…»
    • Г«Другий кинувся упоперек, до лісу. Григорій дивився йому услід, слухав, як у грудях стукає серце, напоєне помстою… Тут утікач обернувся і вистрелив з пістоля. Уже майже видряпався на урвище до лісу. Куля тьохнула десь у сніг…»
    • Д«Ще не розвиднилось гаразд, як з Сіркової заїмки в мороз, що стояв туманом, вийшли і попливли помалу по снігу двоє озброєних, на лижвах, з рюкзаками за плечима, а за ними великий якутський пес. Перейшли падь і пірнули в нетрі…»

  8. Завдання 8 · одна відповідь

    Класичним зразком українського оперного репертуару став твір
    • А«Мартин Боруля»
    • Б«Чорна рада»
    • В«Мина Мазайло»
    • Г«Наталка Полтавка»
    • Д«Valse mélancolique»

  9. Завдання 9 · одна відповідь

    Утвердження думки про необхідність національної злагоди українців заради зміцнення держави – ідея твору, де діють персонажі
    • АЯким Сомко, Іван Брюховецький, Леся Череванівна
    • БКарпо Кайдаш, Лаврін Кайдаш, Маруся Кайдашиха
    • ВЗахар Беркут, Митько Вояк, Бурунда-бегадир
    • ГЧіпка Варениченко, Максим Ґудзь, Мотря Жуківна
    • ДГервасій Гуляницький, Націєвський, Палажка

  10. Завдання 10 · одна відповідь

    Перші десятиріччя після скасування кріпацтва – історичне тло твору, у якому зав’язкою є
    • Апочаток подорожі Енея з троянцями
    • Бвозний пропонує Наталці одружитися з ним
    • ВКарпо Кайдаш одружується з Мотрею
    • Гприїзд Шрама із сином у Хмарище
    • ДТугар Вовк прибуває з дочкою в Тухольщину

  11. Завдання 11 · одна відповідь

    Зображення трагічного кохання Івана та Марічки в обрамленні гуцульських звичаїв та карпатської природи – тема твору
    • АІвана Нечуя-Левицького
    • БОльги Кобилянської
    • ВЮрія Яновського
    • ГЛіни Костенко
    • ДМихайла Коцюбинського

  12. Завдання 12 · одна відповідь

    Розповідь візника про місцевого розбійника Василя Гнидку стала основою для твору
    • АПанаса Рудченка
    • БІвана Тобілевича
    • ВОлександра Кандиби
    • ГПавла Губенка
    • ДМиколи Фітільова

  13. Завдання 13 · одна відповідь

    До ліро-епосу належить твір
    • А«Наша мова»
    • Б«Два кольори»
    • В«Балада про соняшник»
    • Г«Господи, гніву пречистого…»
    • Д«Страшні слова, коли вони мовчать…»

  14. Завдання 14 · одна відповідь

    «Буду жити! Геть думи сумні!..» – життєствердно лунає у творі
    • АЛіни Костенко
    • БВасиля Симоненка
    • ВІвана Драча
    • ГДмитра Павличка
    • ДЛесі Українки

  15. Завдання 15 · одна відповідь

    Ознаки постмодерну відчутні в рядках
    • А«А надворі справді дощ… Травень, а так, понімаєте, холодно, як сказав поет… І дощ, дощ, який не вщухає, і пики, пики, їх усе більшає, вони розмножуються діленням і плавають довкола вас, наче риби, глибоководні плескаті риби з дна найчорніших океанів»
    • Б«Се так, як от інколи схопиться завірюха – громом гримить, вітром бурхає, світу божого не видно; поламле старе дерево, повиворочує з корінням дуби й берези, а чому указав Господь рости й цвісти, те й останеться, і красується і весело да пишно, мов ізроду й хуртовини не бачило»
    • В«Недалеко от Богуслава, коло Росі, в довгому покрученому яру розкинулось село Семигори. Яр в’ється гадюкою між крутими горами, між зеленими терасами; од яру на всі боки розбіглись, неначе гілки дерева, глибокі рукави й поховались десь далеко в густих лісах. На дні довгого яру блищать рядками ставочки в очеретах, в осоці, зеленіють левади»
    • Г«Мене вражала настирливість моря. Де б ви не йшли, воно завжди синіло між будинками в кінці вулиці. Тротуари – з квадратових плит чорного каменю. По ньому ковзко ходити. Я з пів року зневажливо топтав тротуари, поки взнав від Професора, що цей камінь привезено з Італії і що це – закам’яніла лава Везувію»
    • Д«Київ – це те велике місто, куди він їде учитись і жити. Це те нове, що він мусить у нього ввійти, щоб осягнути свою здавна викохувану мрію. Невже Київ справді близько? Він збентежився…»

  16. Для завдань 16–20

    Проаналізуйте поетичний твір і виконайте завдання 16–20 до нього

    Кобзарю,
    знаєш,
    нелегка епоха
    оцей двадцятий невгомонний вік.
    Завихрень – безліч.
    Тиші – анітрохи.
    А струсам різним утрачаєш лік.

    Звичайні норми починають старіти,
    вже всі канони мертві, як неон,
    коли стоїть історія на старті
    перед ривком в космічний стадіон.

    Вона грудьми на фініші розірве
    Чумацький Шлях, мов стрічку золоту.
    І, невагома, у блакитній прірві
    відчує враз вагому самоту.
    І позивні покотяться луною
    крізь далі неосяжно-голубі…

    А як же ми,
    співці краси земної?
    Чи голоси у нас не заслабі?
    Чи не потонуть у вітрах простору?
    Чи сприймуть сенс новітньої краси?

    Тарас гранітний дивиться суворо:
    — А ви гартуйте ваші голоси!
    Не пустослів’ям пишним та барвистим,
    не скаргами,
    не белькотом надій,
    не криком,
    не переспівом на місці,
    а заспівом в дорозі нелегкій.

    Бо пам’ятайте,
    що на цій планеті,
    відколи сотворив її пан Бог,
    ще не було епохи для поетів,
    але були поети для епох!

    Ліна Костенко

    Завдання 16 · одна відповідь

    Твір Ліни Костенко є
    • Адумою
    • Бліричним віршем
    • Вфілософською поемою
    • Гбаладою
    • Дсонетом

  17. Завдання 17 · одна відповідь

    Авторка твору належить до
    • Амитців «розстріляного відродження»
    • Бкиївських неокласиків
    • Впоетів «празької школи»
    • Гмитців-шістдесятників
    • Дпредставників театру корифеїв

  18. Завдання 18 · одна відповідь

    Провідним художнім засобом другої строфи є
    • Аанафора
    • Бметафора
    • Вантитеза
    • Гпаралелізм
    • Дтавтологія

  19. Завдання 19 · одна відповідь

    Ідею твору найкраще передано рядками
    • А«Кобзарю, / знаєш, / нелегка епоха / оцей двадцятий невгомонний вік»
    • Б«Завихрень – безліч. / Тиші – анітрохи. / А струсам різним утрачаєш лік»
    • В«Звичайні норми починають старіти, / вже всі канони мертві, як неон»
    • Г«Тарас гранітний дивиться суворо: / — А ви гартуйте ваші голоси!»
    • Д«ще не було епохи для поетів, / але були поети для епох!»

  20. Завдання 20 · одна відповідь

    Авторці твору також належать слова
    • А«Віють вітри, віють буйні, / Аж дерева гнуться, / Ой як болить моє серце, / А сльози не ллються»
    • Б«Я на вбогім сумнім перелозі / Буду сіять барвисті квітки»
    • В«Моя любов чолом сягала неба, / а Гриць ходив ногами по землі»
    • Г«Два кольори мої, два кольори, / Оба на полотні, в душі моїй оба»
    • Д«За тобою завше будуть мандрувати / Очі материнські і білява хата»

  21. Для завдань 21–25

    Проаналізуйте прозовий твір і виконайте завдання 21–25 до нього

    Орел і Черепаха

    На дубі, що похилився до води, сидів Орел, а поблизу Черепаха проповідувала своїй братії:

    — Гори воно вогнем оте літання! Покійна наша прабаба, дай, Боже, їй царство небесне, згинула, як видно з переказів, за те, що почала вчитися в Орла сеї гиблої науки. Сам Люципер таке вигадав!…

    — Слухай-но, дурепо! — обірвав її проповідь Орел. — Не тому загинула премудра твоя прабаба, що літала, а тому що взялася не за свою справу. Літати не гірше, ніж повзати.

    Сила: Прагнення насолод і слави багатьох збиває у протиприродний стан. Се тим шкідливіше для них буває, чим більша така невідповідність.

    Григорій Сковорода

    Завдання 21 · одна відповідь

    За жанром твір є
    • Ановелою
    • Бдумою
    • Вбайкою
    • Гоповіданням
    • Дусмішкою

  22. Завдання 22 · одна відповідь

    Творчість автора має ознаки
    • Абароко
    • Бкласицизму
    • Вреалізму
    • Гекспресіонізму
    • Дімпресіонізму

  23. Завдання 23 · одна відповідь

    Художній засіб, на якому побудовано твір, — це
    • Аметафора
    • Бпорівняння
    • Вметонімія
    • Гпаралелізм
    • Далегорія

  24. Завдання 24 · одна відповідь

    У творі «силою» автор назвав
    • Арозв’язку
    • Бепілог
    • Вмораль
    • Гтему
    • Депіграф

  25. Завдання 25 · одна відповідь

    Проблему, порушену у творі, найкраще відображає прислів’я (приказка)
    • АБілі руки чужі труди люблять.
    • БНе за своє діло не берися, а за своїм – не лінуйся.
    • ВРанні пташки росу п’ють, а пізні – слізки ллють.
    • ГДобре чужими руками жар загрібати.
    • ДНа чужу роботу дивитися – ситому не бути.

  26. Завдання 26 · відповідність

    Установіть відповідність між твором і художніми образами.
    • 1«Кавказ»
    • 2«Заповіт»
    • 3«Мойсей»
    • 4«Чого являєшся мені?..»
    • Астеп широкий, Дніпро, сім’я вольна, нова
    • Бсолов’ї, весна, палкі обійми ночі, Фауст
    • Ворел, Прометей, чурек і сакля, люте горе
    • Гарабська пустиня, Йордан, кедр, терен
    • Дридання голосні, довгі ночі, щастя молоде

  27. Завдання 27 · відповідність

    Установіть відповідність між персонажем твору та його словами.
    • 1Еней
    • 2Петро Шраменко
    • 3Степан Боруля
    • 4Максим Беркут
    • А«Прощай, моя Тухольщино! Прощай, батьку мій, соколе сизий! Прощайте, браття і товариші мої!..»
    • Б«Скажи ж, моя голубко сиза… / Чом батька я свого Анхиза / І досі в вічі не видав / Ні з грішними, ні у Плутона…»
    • В«Умственная робота – висшого порядка предмет! Я, брат, зразу аж плакав, як определили мене в казначейство…»
    • Г«Ну, тепер вже все одно, що дворянин! Треба тілько дворянські порядки позаводить…»
    • Д«Кого я йду рятовати? Хіба в неї нема жениха боронити? Що я за вартовий такий?..»

  28. Завдання 28 · відповідність

    Установіть відповідність між композиційним складником і твором, до якого він належить.
    • 1Епіграф «Як можна бути вільним, Евкріте, коли маєш тіло?»
    • 2Присвята «Любові всевишній…»
    • 3Присвята «Кононівським полям»
    • 4Підзаголовок «Образ громадського життя Карпатської Русі в ХІІІ віці»
    • А«Intermezzo»
    • Б«Valse mélancolique»
    • В«Захар Беркут»
    • Г«Три зозулі з поклоном»
    • Д«Місто»

  29. Завдання 29 · відповідність

    Установіть відповідність між твором та основним конфліктом у ньому.
    • 1«Intermezzo»
    • 2«Мина Мазайло»
    • 3«Я (Романтика)»
    • 4«Модри Камень»
    • Ашовіністичне міщанство проти національного відродження в Україні
    • Бдуховна велич і справжнє кохання митця проти людського пристосуванства
    • Вдепресія митця та пошук душевної рівноваги серед природи
    • Гкраса людського кохання та ницість воєнних злочинів
    • Древолюційний фанатизм і святий образ матері

  30. Завдання 30 · відповідність

    Установіть відповідність між митцем і висловлюванням про нього.
    • 1Микола Хвильовий
    • 2Микола Куліш
    • 3Андрій Малишко
    • 4Василь Стус
    • А«У літературу ввійшов як поет-пісняр, бо пісні на його вірші стали народними; співпрацював із багатьма композиторами, але найбільше – з Платоном Майбородою»
    • Б«Поетом мужицької розпуки, селянським Бетховеном, співцем селянської бідноти, співцем Гуцульщини, борцем проти соціального і національного гніту, володарем селянських душ називають…»
    • В«Революціонер з голови до п’ят, міцно зв’язаний з кращими традиціями української художньої літератури: можна сказати, що шукання …(його) почалися там, де урвалися шукання Коцюбинського»
    • Г«Дисципліна слова, лаконізм виразу, надзвичайно широкий словник, що постійно збагачується, ще й незупинне власне словотворення – ось шлях його поезії»
    • Д«Один з найбільш оригінальних українських драматургів першої половини ХХ століття, представник «розстріляного відродження»»