Завдання 1 · одна відповідь
Прочитайте уривок джерела.
«Його… скинули з вежі на гаки, умуровані в стіни біля морської затоки дорогою з Константинополя до Галати. Зачепившись ребром за гак, жив у такому стані три дні, поки турки не вбили його з лука за те, що ганив їхню віру…»
Про кого з гетьманів ідеться?- АДмитра (Байду) Вишневецького
- БТараса Федоровича (Трясила)
- ВБогдана Хмельницького
- ГПетра Дорошенка
Завдання 2 · одна відповідь
Якого року відбулася подія, описана в уривку джерела: «Конашевич надзвичайно спритно, страшенно збентеживши ворога, об’єднався з Владиславом під самою Москвою, столицею держави. Проніс переможні корогви своїми безмежними просторами.., обернувши в руїни такі надзвичайно сильні своєю позицією та залогами міста, як Єлець, Шацьк, Лівни, Калуга…»?- А1616 р.
- Б1618 р.
- В1621 р.
- Г1625 р.
Завдання 3 · одна відповідь
Що стало підсумком подій, відображених на картосхемі?
- Аутворення Української козацької держави – Війська Запорозького
- Бзакріплення розширення кордонів Московської держави
- Вперший поділ Речі Посполитої
- Гукладення Білоцерківського мирного договору
Завдання 4 · одна відповідь
Гетьманів, зображених на портретах, об’єднує укладення воєнних договорів
- Аз Кримським ханством.
- Бз Османською імперією.
- Взі Шведським королівством.
- Гз Молдавським князівством.
Завдання 5 · одна відповідь
У 1768 р. Коліївщиною було охоплено райони- АЛівобережної України.
- БПравобережної України.
- ВСлобідської України.
- ГПівденної України.
Завдання 6 · одна відповідь
Прочитайте уривок листа українського діяча.
«Спасибі вам і за ласкаве слово про дітей моїх “Гайдамаків”. Пустив я їх у люди, а до цієї пори ще ніхто й спасибі не сказав…»
Автором цитованого листа є- АП. Куліш.
- БТ. Шевченко.
- ВМ. Максимович.
- ГМ. Шашкевич.
Завдання 7 · одна відповідь
Головна руська рада – це- Апарламент Королівства Галіції і Лодомерії.
- Бперша політична організація українців Галичини.
- Вкооперативне об’єднання українців на Галичині.
- Гмистецьке товариство русинів Закарпаття та Галичини.
Завдання 8 · одна відповідь
Визначте особливість економічного розвитку Наддніпрянської України 60–90-х рр. XIX ст.- Апочаток процесу індустріалізації
- Бвитіснення іноземного капіталу національним
- Вскорочення обсягів промислового виробництва
- Гдомінування державного сектору в промисловості
Завдання 9 · одна відповідь
Із зображеним на фото собором тісно пов’язана діяльність митрополита
- АВасиля Липківського.
- БПетра Могили.
- ВФеофана Прокоповича.
- ГАндрея Шептицького.
Завдання 10 · одна відповідь
«Галицько-Буковинське генерал-губернаторство» – це адміністративно-територіальна одиниця, створена- Авладою Австро-Угорщини на початку Першої світової війни на вимогу Головної української ради та Союзу визволення України.
- Бурядом Російської імперії для управління землями Австро-Угорщини, окупованими російською армією під час Першої світової війни.
- Вкомандуванням Німеччини й Австро-Угорщини, оборону якої в роки Першої світової війни було покладено на Українських січових стрільців.
- Гурядом Німеччини на українських землях Австро-Угорської та Російської імперій після завершення Першої світової війни.
Завдання 11 · одна відповідь
Ухвалення якого Універсалу Української Центральної Ради дало поштовх до створення Генерального секретаріату?- АПершого
- БДругого
- ВТретього
- ГЧетвертого
Завдання 12 · одна відповідь
Плакат, зображений на фото, є пропагандистським складником реалізації політики
Напис: «Трудова Червона Армія»
- А«воєнного комунізму».
- Бфорсованої індустріалізації.
- Всуцільної колективізації.
- Г«коренізації».
Завдання 13 · одна відповідь
Уривок джерела, у якому схарактеризовано часи Голодомору «Урожай у нас був хороший, але радянська влада, “заготовляючи” наш хліб, до тих пір доводила свої плани й завдання до нас, допоки не залишились [ми] без фунта хліба…», можна використати для пояснення його- Апередумов.
- Бмасштабу.
- Вжертв.
- Гмети.
Завдання 14 · одна відповідь
У якому уривку історичного джерела відображено один із заходів, спрямованих на асиміляцію українців у 1920–1930-х рр.?- А«Міністерство освіти категорично відхилило прохання відкрити школи з викладанням українською мовою, наголосивши, що громадяни зобов’язані давати своїм дітям освіту тільки в ...школах із румунською мовою викладання…»
- Б«На Волині та Поліссі осаджено понад 8 тисяч родин військових. Дано їм, за урядовим розпорядженням, землі від 20 до 80 га, деревину на будівництво, грошей чимало…»
- В«Країна русинів на південь від Карпат буде мати окремий сойм. Цей сойм буде виконувати владу в усіх мовних, шкільних, релігійних питаннях краю…»
- Г«Народна маса на Україні, прокинувшись і лише трохи національно усвідомивши себе, вже жадібно тяглася до рідної школи, до рідної книжки, до рідної преси, до всіх інших проявів рідної культури…»
Завдання 15 · одна відповідь
Прочитайте уривок джерела.
«Український народ не хоче й не буде своєю кров’ю рятувати Німеччину. Якщо Німеччина стоїть сьогодні перед смертельною небезпекою зі Сходу, то це наслідки дикунської політики німецького імперіалізму серед поневолених народів Сходу... Ми боремося за Українську державу, а не за чужий імперіалізм. Ми мусимо берегти наші сили, бо ми впевнені, що війна у своїй кінцевій фазі надасть нам державу...»
Таку позицію у зверненні до українського народу в роки Другої світової війни проголосив- АПровід ОУН (Б).
- Буряд Української РСР.
- Вочільник рейхскомісаріату «Україна».
- Гкерівник Українського штабу партизанського руху.
Завдання 16 · одна відповідь
Що стало однією із причин проведення операції «Вісла»?- Аактивна діяльність підпілля ОУН і загонів УПА на Закерзонні
- Бпрагнення радянського керівництва приєднати Закарпаття до УРСР
- Впереселення в західні області УРСР фахівців із Наддніпрянщини
- Гнамагання забезпечити робочою силою відбудову Донбасу
Завдання 17 · одна відповідь
Карикатура, зображена на обкладинці журналу, є пропагандистським складником кампанії з реалізації
Написи: «У найближчі роки наздоженемо США з виробництва м’яса, молока та масла на душу населення», «Мирний виклик дяді Сему – Нумо, виходь, позмагаємося!..»
- Аоднієї з «надпрограм» М. Хрущова.
- Бекономічних «реформ О. Косигіна».
- В«Продовольчої програми» Л. Брежнєва.
- Гполітики «прискорення» М. Горбачова.
Завдання 18 · одна відповідь
Який пам’ятник, що увічнює одну з подій історії України, було створено в радянську епоху?- АПам’ятник А

- БПам’ятник Б

- ВПам’ятник В

- ГПам’ятник Г

Завдання 19 · одна відповідь
Прочитайте уривок джерела.
«…Сам факт проведення з’їзду – серйозна поразка [компартійного] апарату. Тривалий час Україна була республікою “застою” і, нарешті, вона сказала своє вагоме слово. Було враховано помилки інших республік, і ми прийшли до з’їзду без катаклізмів... З’їзд став силою, що консолідувала людей різних поколінь, політичних поглядів, багатьох організацій…»
Що стало результатом описаної події?- Азапочаткування Української Гельсінської групи
- Бвідкриття клубу творчої молоді «Супутник»
- Встворення Народного руху України за перебудову
- Гзаснування Української робітничо-селянської спілки
Завдання 20 · одна відповідь
Території, позначені на картосхемі, мали до 2022 р. статус
- Атериторіальної автономії у складі України.
- Бнаціональної автономії у складі України.
- Втимчасово окупованої території.
- Гвільної економічної зони.
Завдання 21 · відповідність
Узгодьте поняття (1–4) з його визначенням (А – Д).- 1«займанщина»
- 2«паланка»
- 3«зимівник»
- 4«панщина»
- Авійськова, адміністративно-територіальна, господарська одиниця Запорозької (Нової) Січі
- Бформа визиску селянства, примусове виконання певного обсягу робіт на користь землевласника
- Всистема правових норм, що визначала залежність селянина від феодала
- Гелемент звичаєвого права, що давав змогу на підставі першості володіти землею
- Дхутір, у якому запорозькі козаки займалися скотарством і землеробством
Завдання 22 · відповідність
Поєднайте назву організації (1–4) з іменем історичної особи, яка була її членом (А – Д).- 1Братство тарасівців
- 2Кирило-Мефодіївське братство
- 3«Південно-Західний відділ Російського географічного товариства»
- 4Наукове товариство ім. Т. Шевченка
- АМикола Гулак
- БМихайло Грушевський
- ВДмитро Донцов
- ГПавло Чубинський
- ДМикола Міхновський
Завдання 23 · відповідність
Узгодьте дату (1–4) з подією (А – Д).- 1січень 1918 р.
- 2квітень 1918 р.
- 3січень 1919 р.
- 4листопад 1921 р.
- А«Листопадовий зрив» у Львові
- Бдержавний переворот Павла Скоропадського
- ВДругий «Зимовий похід» Армії УНР
- Гбій під Крутами
- Дпроголошення Акта Злуки УНР і ЗУНР
Завдання 24 · відповідність
Доберіть до назви нумізматичної колекції (1–4) відповідну пам’ятну (ювілейну) монету, зображену на фото (А – Д).
- 1«Живописці соціалістичного реалізму»
- 2«Українське наївне мистецтво»
- 3«Поети-шістдесятники України»
- 4«Українське поетичне кіно»
- Амонета А
- Бмонета Б
- Вмонета В
- Гмонета Г
- Дмонета Д
Завдання 25 · послідовність
Установіть послідовність подій XVII–XVIII ст.- АРуїна
- БПаліївщина
- ВКоліївщина
- ГХмельниччина
Завдання 26 · послідовність
Установіть послідовність подій XIX ст.- Аперше видання «Кобзаря» Т. Шевченка в Петербурзі
- Бвидання «Енеїди» І. Котляревського
- Вповстання Чернігівського полку, керованого декабристами
- Греорганізація Літературного товариства ім. Т. Шевченка в наукове
Завдання 27 · послідовність
Розташуйте зображені плакати відповідно до послідовності віх в історії України.- АПлакат А. Карпатський січовик із гербом Закарпаття вражає мечем ворогів

- БПлакат Б. «Кіборги»

- ВПлакат В. «Воля народам! Воля людині!», «СССР – тюрма народів»

- ГПлакат Г. «Українські січові стрільці»

Завдання 28 · кілька відповідей
Укажіть імена гетьманів періоду Руїни.- 1Іван Брюховецький
- 2Юрій Хмельницький
- 3Дем’ян Многогрішний
- 4Пилип Орлик
- 5Іван Скоропадський
- 6Данило Апостол
- 7Кирило Розумовський
Завдання 29 · кілька відповідей
Які із зазначених понять і термінів дають змогу схарактеризувати колективізацію сільського господарства в УСРР?- 1«розстріляне відродження»
- 2«соціалістичний реалізм»
- 3«розкуркулення»
- 4«українізація»
- 5«паспортна система»
- 6«чорна дошка»
- 7«продрозкладка»
Завдання 30 · кілька відповідей
Укажіть прояви політико-ідеологічної кризи радянського ладу в 1965–1985 рр.- 1поява концепції «розвиненого соціалізму»
- 2стрімка русифікація середньої та вищої освіти
- 3проведення політики «десталінізації»
- 4посилення репресій проти інакодумців
- 5формування багатопартійності
- 6започаткування масового страйкового руху
- 7придушення повстань політв’язнів ГУЛагу (ГУТабу)